Наставничество оказалось достаточно адаптивным для удалённого формата работы, потому что мои ученики – это предприниматели, а не боксёры. Им не нужно выходить на ринг, а значит - я не должен тренировать их, стоя рядом, пока те бьют в мешок. Я должен тренировать менти интеллектуально и выводить на тех людей, которые им нужны. Также я должен учить их различным навыкам. Всё это сейчас возможно реализовать в дистанционном формате работы.
Возможна ли полноценная передача знаний, умений и навыков удалённо?
Современные инновации и глубокая цифровизация бизнес-процессов позволяют эффективно давать задачи менти, работая дистанционно, и не играет большой роли, какую именно онлайн-площадку для общения мы выбираем, Zoom или что-то ещё.Онлайн-наставничество не только не ограничивает возможности, но и наоборот, позволяет быстро доносить информацию, рассказывать или показывать онлайн, например, платёжную систему. Онлайн-формат даёт возможность оперативно оказать помощь менти, если возникают срочные вопросы. То есть любая информация, совет, помощь передаются без каких-либо трудностей дистанционно: менти делает – я корректирую.⠀
Уже сейчас я имею опыт в онлайн-наставничестве. Последние 9 месяцев я работаю удалённо и наблюдаю кардинальные положительные изменения в личности ученика, что доказывает эффективность онлайн-наставничества. Ведь здесь важен не формат работы: очные встречи или онлайн. Бóльшее значение имеют подход к принятию решения, подход к осознанности и видения ситуации:
- как усилить менти в этой ситуации, помочь перейти на другой уровень осознанности или действия. Или наоборот, что НЕ делать для того, чтобы не случился факап и в итоге мы пришли к результатам;
- какая скорость, какой острый ум должен быть у менти;
- что мы должны сделать краткосрочно, долгосрочно;
- какими компетенциями мы должны обладать;
- какая команда нам нужна для того, чтобы мы смогли достичь нашу цель.